茂名盘点口碑好的儿童感统障碍训练中心名单排名
2024/5/11 18:01:22发布者:茂名大米和小米儿童康复中心
茂名盘点口碑好的儿童感统障碍训练中心名单排名,茂名大米和小米儿童康复中心是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。 大米和小米儿童康复中心的课程设置可是非常个性化、多元化和差异化的哦!每个孩子的情况都不同,我们根据孩子的个人评估情况,为他们量身定制成长目标,提供针对性的干预训练。
自闭症儿童感觉统合训练策略包括:
一、巧抓趣点,快乐训练
1、语言有趣化
充分利用时机与自闭症儿童进行对话,语言要亲切、有趣。训练中用有趣的语言描述,用一颗投入的童心与孩子同乐,让孩子在轻松和谐有趣的语境里、氛围中掌握训练重点,主动积极地完成训练。例如,在走平衡木时,孩子摇摇晃晃,教师可以有趣地说:“小朋友,要小心了,别掉进河里洗澡啰。”
2、情节童话化
教师在进行感统课训练时,可以用童话故事把整个训练过程串联起来,让活动过程的每个情节更加生动有趣。例如,利用王子拯救睡美人的童话故事把整个训练过程串联起来。王子来到城堡前,需要经过以下路程才能找到睡美人:绕过荆棘(彩色接龙)一跨过池塘(踩踏石)一经过小巷(阳光隧道)一走过独木桥(平衡触觉板)一越过小山(1/4圆)一踩过地毯(平衡步道)一找到睡美人。同时,为了预防突然出现的魔鬼,王子需要手拿武器。所以,在此训练过程中学生可以手拎沙袋完成。
3、动作儿歌化
利用儿歌是在许多教学中常用的手段,感觉统合训练也不例外。可以把枯燥的动作要领变成形象有趣的儿歌,让自闭症儿童乐于接受,也利于接受。例如,在跑蹦床的过程中,引导学生边跳边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”在滑板爬的过程中,引导学生边爬边说:“我来学小乌龟呀,把头高高抬起,两手用力划,爬呀爬,爬到前方吃果果。”
二、科学安排,系统训练
1、要全面了解孩子感统失调的具体表现
确定是何功能失调,从而选择合适的训练器材。例如,前庭失调,选择的训练器材有吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、滚垫、滚筒、趴地推球、捏泥等;平衡感失调,可选择的训练器材有独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大龙球、爬袋、躲避球、跳绳等;本体失调,可选择的训练器材有跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻筋斗、青蛙跳、跳数字等;精细动作的改善,可选择的训练器材有捏泥、夹珠、串珠、选豆、系纽扣等。
2、利用集体分组训练和个别辅导训练相结合进行训练
在特殊教育学校存在不同类型的孩子需要进行感觉统合训练,可以集体按类型归类分组训练,不同组别选择不同的训练器材和训练内容。同时,同组中可再进行分组,如自闭症组中也有能力表现不一的,所以再分组训练显得尤为重要。比如,可再分为偏静组和偏动组,偏静组训练时,可以先进行静态训练。集体分组训练,可以营造一个有序、互动、合作的氛围,尤其是自闭症儿童可以在训练过程中逐步适应这种集体性的、有秩序的训练活动,逐渐让他们养成交流、有序、相互合作的习惯。
3、联系生活,常态训练
因为感统无非就是所有感觉的统合,无论在哪儿做,其目的都是促进失调的感觉器官的逐渐恢复。感觉信息无处不在,生活常态化的训练才是较重要的,将感觉统合训练器材生活化、训练常态化是预防感觉统合失调的有效途径。